04 — Title VI
Title VI: acceso significativo para familias LEP.
El Title VI de la Civil Rights Act prohíbe la discriminación basada en el origen nacional en programas con financiamiento federal. El acceso lingüístico es el deber operativo en K-12.
En 60 segundos
El resumen.
El Title VI de la Civil Rights Act es 42 U.S.C. § 2000d. La Corte Suprema lo interpretó en Lau v. Nichols (1974) para exigir a las escuelas que tomen medidas afirmativas para garantizar que las barreras lingüísticas no excluyan a los estudiantes LEP de la participación significativa. La orientación Dear Colleague de OCR/DOJ de 2015 detalló los deberes operativos: identificar a los estudiantes EL, proporcionar programas adecuados de asistencia lingüística, comunicar información esencial con los padres LEP en un idioma que puedan entender y usar intérpretes y traductores capacitados.
Documentos esenciales
Lo que la orientación de OCR/DOJ nombró específicamente.
- Formularios de registro e inscripción; notificaciones de programas de asistencia lingüística
- Manuales para padres; boletas de calificaciones; información sobre programas para estudiantes dotados y talentosos
- Comunicaciones relacionadas con educación especial e IEP
- Políticas y procedimientos de disciplina estudiantil
- Notificaciones de conferencias de padres y maestros
- Procedimientos de quejas y notificaciones de no discriminación
- Solicitudes de permiso parental
- Avisos promocionales sobre actividades escolares
Intérpretes capacitados
Por qué un familiar no debe interpretar.
La orientación de 2015 fue explícita: las escuelas deben usar intérpretes y traductores capacitados — no niños, personal bilingüe sin formación ni familiares. Eso significa personas con formación, compromisos éticos y competencia en terminología especializada cuando el contexto lo requiera (médico, legal, educativo).
Traducción de documentos a escala