IDEA: traducción e interpretación en educación especial.

IDEA tiene dos partes. La Parte C cubre a bebés y niños menores de 3 años — administrada por cada estado (en Nueva Jersey, por NJEIS), con obligaciones de idioma materno en las reuniones de IFSP y en las evaluaciones de EI. La Parte B cubre la educación especial en edad escolar — las mismas obligaciones se aplican en las reuniones del equipo del IEP. Los estándares de interpretación y traducción son idénticos en ambas salas.

El consentimiento en idioma materno no es una cortesía. Es el estándar habilitante para cualquier cambio de identificación, evaluación o ubicación.

34 CFR § 300.503 — Notificación Previa por Escrito

La notificación a los padres sobre un cambio propuesto en identificación, evaluación, ubicación o provisión de FAPE debe entregarse en el idioma materno del padre o la madre, salvo que claramente no sea factible.

20 U.S.C. § 1415(d)(2) — Notificación de Salvaguardas Procesales

La notificación anual de salvaguardas procesales debe redactarse en el idioma materno del padre o la madre, salvo que claramente no sea factible.

34 CFR § 300.304 — Procedimientos de Evaluación

Las evaluaciones y demás materiales de evaluación deben administrarse en el idioma materno del niño u otro modo de comunicación, salvo que claramente no sea factible.

34 CFR § 300.322(e) — Participación de los Padres en Reuniones de IEP

La agencia pública debe tomar todas las medidas necesarias para garantizar que el padre o la madre comprenda el procedimiento, incluida la disposición de un intérprete para padres cuyo idioma materno no sea el inglés o que sean sordos.

34 CFR § 300.9 — Consentimiento

El padre o la madre debe estar plenamente informado de toda la información relevante para la actividad para la cual se solicita el consentimiento, en el idioma materno del padre o la madre u otro modo de comunicación.

• La notificación de salvaguardas procesales se traduce y se entrega anualmente en el idioma materno del padre o la madre.
• La PWN se traduce por completo para cualquier cambio propuesto — no se resume, se traduce.
• Las evaluaciones se administran en el idioma materno del niño por evaluadores capacitados — no en inglés con un hermano traduciendo.
• Un intérprete está en cada reunión de IFSP y de IEP donde el idioma materno del padre o la madre no sea el inglés. No un miembro bilingüe del personal que casualmente estuvo disponible. No el hermano mayor.
• Los formularios de consentimiento se traducen a la vista en la mesa y se acompañan de una traducción escrita que la familia conserva — una firma nunca debe depender solo de una lectura en voz alta única.
• El IFSP o IEP en sí se traduce cuando es razonablemente necesario para garantizar la comprensión de los padres — un deber que proviene de la orientación de OCR/DOJ sobre Title VI (la Carta Dear Colleague del 7 de enero de 2015) y de la práctica estatal, no de las citas de IDEA mencionadas arriba.

• Usar a un hermano, amigo o miembro bilingüe del personal sin formación como intérprete. La orientación Dear Colleague de 2015 de OCR/DOJ fue explícita al respecto.
• Pasar el IFSP o el IEP por Google Translate. Vea Por qué Google Translate no es suficiente.
• Olvidar traducir la Notificación Previa por Escrito. La PWN es la notificación formal que activa los derechos procesales de la familia — y la obligación de traducción que más comúnmente se omite.
• Tratar "claramente no factible" como predeterminado y no como excepción acotada. Si el idioma de la familia está razonablemente disponible — y en NJ, la mayoría lo está — la factibilidad no es la pregunta.